África - Plano de aula produzido no Google docs em dupla - Compartilhamento Claudenize e Eu

Autoras: Claudenize Kaizer da Silva

                 Maristela Petry

Estrutura Curricular

Nível de Ensino/Série	Disciplina	Tema
Ensino Fundamental - Anos finais -  9º ano	Geografia	A África e a influência dos africanos na formação da sociedade brasileira

Objetivos

• Conhecer o continente africano e suas diversidades;
• Analisar os aspectos físicos, económicos, sociais e culturais do continente africano;

• Identificar as desigualdades presentes no continente e suas riquezas.
• Conhecer a origem do povo brasileiro e a influência da África na formação da nossa cultura,
• Compreender a importância que a Lei 10.639/03 representa no contexto sócio-político brasileiro, bem como para a valorização da cultura afro-descendente e afro-brasileira.
• Perceber os avanços na luta contra o racismo e preconceito que o País tanto sofre.
• Saber sobre o por que da comemoração do Dia Nacional da Consciência Negra.
• Perceber o Dia Nacional da Consciência Negra como resultante de intensa atividade do movimento negro no Brasil;
• Refletir sobre o papel do negro na formação da cultura brasileira.

Duração das atividades

08 aulas de 45 minutos 

Recursos para as aulas:

Serão utilizados: laptop, projetor de imagens, caixa de som, internet e televisão.

 

Estratégias:

Atividade 1 -  Para iniciar a discussão sobre o tema e com o objetivo de despertar a curiosidade da turma para o assunto proposto, os alunos assistirão o filme “África dos meus sonhos”

Atividade 2 – Uma análise sobre o continente Africano

           O professor apresenta as informações sobre o continente com o auxílio de material didático produzido por ele em Slide.

Logo em seguida, os alunos assistirão ao vídeo que se refere ao preconceito intrínseco na criança negra.

Culminando a explanação, os alunos ouvirão a música Tributo aos Orixás.

Após a aula expositiva, os alunos realizarão um debate em grupos, momento em que cada aluno irá fazer seus apontamentos referentes ao aprendizado.

Questões para serem respondidas pelos grupos:

• Quais os principais aspectos observados no filme África dos meus sonhos.
• Quais os  aspectos que mais chamaram a atenção do grupo?

• As imagens apresentadas nos mostram uma África com bastante diversidade, apresente duas diversidades e escreva sobre elas.
  

Em seguida o professor promoverá um debate de toda a turma ouvindo as respostas dos grupos e incentivando todos os alunos a participarem da discussão. Neste momento, cabe ao professor mediar às colocações, fazer seus apontamentos sobre o tema e realizar o fechamento das ideias levantadas pela turma.

          

Atividade 3 –  Dia da Consciência Negra

A partir de 09 de Janeiro de 2003, o governo de Luiz Inácio Lula da Silva, sancionou a Lei de nº 10.639/03, que instituiu a obrigatoriedade da inclusão do ensino de História da África e da cultura Afro-brasileira nos currículos nas escolas públicas e particulares de Ensino da Educação Básica. Hoje é muito comum quando se fala da cultura africana e do segundo maior continente do planeta fazer pouco caso da pluralidade cultural que caracteriza o Brasil, geralmente acaba se refletindo na sala de aula. As raízes étnicas e socioculturais possibilitam expressar angústias e insatisfações com o preconceito e a discriminação nos currículos, livros didáticos e no cotidiano escolar.

Os alunos trabalharão em grupos com quatro integrantes. No ATE, pesquisarão sobre diversos temas referentes a influência da África na formação da nossa cultura, como crenças, religião, nomes, comidas, bebidas, danças, ritmos, instrumentos musicais entre tantos outros.

Logo após a pesquisa, o grupo elegerá um tema para desenvolver a atividade, podendo haver grupos que trabalhem os mesmos temas.

Atividade 4 – Desenvolvimento da atividade e apresentação dos trabalhos

           Os alunos construirão slides no BrOffice impres sobre o tema escolhido. Depois de finalizado a apresentação (trabalho), os grupos irão socializar os resultados, para isso, deverá ter em sala um projetor de imagens, caixa de som e instrumento musical, se necessário.

Cada grupo terá quinze minutos para apresentação e no intervalo delas o professor fará suas considerações sobre o trabalho ampliando as discussões sobre o tema abordado.

Neste momento, cabe ao professor ser o mediador das discussões, incentivando aos alunos exporem o que compreenderam sobre o que foi apresentado tanto pelo grupo quanto pelo professor.

Ao final das apresentações o professor irá fazer o fechamento das discussões levantadas em sala, e solicitar que os grupos encaminhem por e-mail os slides para assim fazer as correções necessárias.

Avaliação

O processo de avaliação será no decorrer das aulas durante a realização das atividades, onde o professor irá avaliar o aluno nos seguintes aspectos:

• compromisso no desenvolvimento das tarefas;
• envolvimento com a pesquisa;
• comunicação e expressão oral;
• Capacidade de trabalhar colaborativamente;
• Clareza e pertinência das ideias e conceitos apresentados na apresentação e nos debates.

Mapa conceitual - África e Influência Afro-descendente no Brasil